作者：陈世旭
入夏，想起家附近公园的荷湖，荷花应该开了，遂跃跃然前往。
荷花果然不负牵挂。
去年初冬，最后一次离开荷湖，只剩一片衰败凋零，只能暗叹“留得残荷听雨声”。而今，偌大湖面，冒头的茎叶，还来不及有风中的婀娜；初生的花苞，蓄紫含红，正待向日而开；性急的花枝，则已参差高耸，亭亭玉立。有了荷花，水域是另一种立体景观。去冬浑浊的荷湖，因为荷花的盛开，变成了美玉。满塘的绿肥红艳，满塘的朝气氤氲，满塘的奔放和蓬勃。仿佛才逝的春天从地面移到了水面，梦里的仙子回到了现实，心头的阴霾为之一扫。
自古赞美荷花的诗文绘画浩如烟海，影响最为广泛深远的莫过于周敦颐的《爱莲说》。理学家赋予了荷花至高的人格意义，荷花成为圣贤极致推崇的“君子”，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。冷寂，清白，高洁，“可远观而不可亵玩焉”，令人肃然起敬，景行行止。《爱莲说》也由此成为说莲的经典，乃至文学的经典。
围墙外面，是很大的一方荷塘，荷花开的时候，清香就弥漫过来。荷塘那边，是一个树林茂密的小村。树林上面，远远地浮着一抹淡青的山影，那便是庐山。
上述引文，出自我的乡居回忆。
也许是因为长久的乡间生活，我对荷花的喜爱，更多的是世俗的情怀。
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
（汉乐府《江南》）
又到江南采莲的时节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，茂密如盖。采莲船在莲叶间穿行，鱼在莲叶下追逐嬉戏，忽焉出没。质朴明快的采莲歌回旋反复，采莲和追鱼，写照的原是隐秘的男欢女爱。
种藕百馀根，高荷才四叶。
飐闪碧云扇，团圆青玉叠。
亭亭自抬举，鼎鼎难藏擫。
不学著水荃，一生长怗怗。
（元稹《高荷》）
荷花执着向上，坦然而自信。种藕百余根，出水的只有数叶，像青色的玉一样重叠，在水中抬举成巨大的团扇。无须自谦，更不迎合，毫不掩饰，毫不畏缩。它在哪里，哪里就是它张扬风采的舞台。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（辛弃疾《清平乐·村居》）
农忙季节，青壮年都已下田。村舍茅檐下，一家五口，老夫老妻亲密无间话家常，大孩儿锄豆，二孩儿编鸡笼，最小的孩儿最顽皮，睡在地上剥莲蓬。如此的田园安宁，如此的岁月静好，透着泥土的气息。
荷花是夏天的花神，撩拨着无数骚客的情思：
“若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。”李白笔下的采莲女，笑语隔着荷花，只闻其声不见其人。
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”王昌龄笔下的采莲女，碧罗裙，芙蓉面，醉了夏天，苦了多情人。
“逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。”白居易笔下的采莲女，春心摇动，乱了方寸。
“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。”李商隐笔下的荷花，是烂漫的性情少女。
“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”柳永笔下的钱塘，寥寥数语，十里风情，尽是荷花闹出的声色。
“叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。”周邦彦笔下的荷花，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，“真能得荷之神理者”（王国维《人间词话》）。
“一朵芙蕖，开过尚盈盈。”苏轼写荷花，逸笔草草。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。”李清照写荷花，带着女性的温婉。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”杨万里写荷花，千古传唱，家喻户晓。
荷花是季节演出的华彩，更是才气彰显的试题。
河上花，一千叶，六郎买醉无休歇。万转千回丁六娘，直到牵牛望河北。欲雨巫山翠盖斜，片云卷去昆明黑。馈尔明珠擎不得，涂上心头共团墨。蕙岩先生怜余老大无一遇，万一由拳拳太白，太白对予言：博望侯，天般大。叶如梭，在天外，六娘剑术行方迈。团圞八月吴兼会，河上仙人正图画。撑肠拄腹六十尺，炎凉尽作高冠戴。余曰：匡庐山密林迩，东晋黄冠亦朋比，算来一百八颗念头穿。大金刚，小琼玖，争似画图中。实相无相，一颗莲花子，吁嗟世界莲花里。还丹未？乐歌行，泉飞叠叠花循循。东西南北怪底同，朝还并蒂难重陈，至今想见芝山人。
我印象最深的荷花礼赞，是清初画家八大山人的画作《河上花图卷》和题在画上的这首《河上花歌》。
弱冠，国破家亡，逃禅出家。半百后，疯癫还俗，沦落街市，作画乞食，任人驱遣。经历了太多的人生苦难，八大山人选择了浸淫艺术。他的花鸟，静谧空明，幽深淡远，远离尘喧，最为独特的是那些独立不羁的形象，冷漠倔强横眉冷对大千世界，让人们直面其坎坷悲凉的人生。然而，在他的《河上花图卷》和《河上花歌》中，我们看到了另一个八大山人。
这一年，八大山人72岁，这位进入全盛时期的艺术家，在1292厘米的长卷上酣畅淋漓地挥洒着生命最后的绚丽。
八大山人画荷的精品存世多种，大都是一花片叶，大片留白，《河上花图卷》却是风起云涌，气象万千，墨色华滋满乾坤。流水潺潺，奇葩盛开，或颔首低眉，或挺拔直立，或一枝怒放，或团簇竞开。不受空间限制的千姿百态，动态透视，咫尺千里，有桃李之灿然，有兰芷之清媚，有杨柳之飘摇，有竹芦之萧疏，轰然的交响令人血脉偾张。
题画诗《河上花歌》，洋洋洒洒数百言，语意、语态、语气、语势，活脱李白的《将进酒》。八大山人是圣者，圣者也有崇拜。写诗他崇拜李太白，李太白是诗仙。“太白对予言：博望侯，天般大。叶如梭，在天外……团圞八月吴兼会，河上仙人正图画。”此时的八大山人，似有诗仙附体。画家于恍惚中默会迷离之象，彻悟“无相”“莲花”，淋漓酣畅，不拘一格，由表及里，超形入神。心与万物相接相谋，与自然达于浑融，韵律独特却浑然天成。画家赋予了荷花生命的热烈，荷花赋予了画家生命的强劲。
荷花充满了生命的力量和拟人的生动。人们对荷花的喜爱，深入灵魂。荷花的美是实在的，它的根、茎、叶、花、果，都是人类最早的食物；荷花的美是干净的，它天生自洁，无欲无求；荷花的美是正直的、大气的，对丑恶不屑一顾；荷花的美是健康的，妖娆而不病态，永远不会有人唱“人比荷花瘦”。
与其说荷花悠远、清高、幽静、淡泊，不如说它是生命纵情的欢歌！
《光明日报》（ 2022年07月22日15版）
来源： 光明网-《光明日报》
第一单元
一、词语搭配
1. 动词搭配：
（脱掉）棉袄 （冲出）家门 （奔向）田野 （寻找）春天
2. 形容词搭配：
（害羞）的小姑娘 （解冻、清澈）的小溪 （难忘）的日子
（绿油油）的小柏树 （五颜六色）的鲜花 （美好）的礼物
（健壮）的竹子 （茁壮）的树苗 （蔚蓝）的天空 （轻柔）的微风 （明媚）的阳光 （美丽）的风景 （细长）的柳条
（满意、甜美）的笑容 （碧绿）的田野、草坪
（精心）地挑选 （兴致勃勃、用力）地挖着 （仔细）地找 、看
（重重、用力）地敲 （ 叽叽喳喳）地叫 （自豪）地喊 （小心）地移入
3.量词搭配：
一（个）包裹 一（堆）小颗粒 一（条）小路 一（棵）树苗 一（处、道）风景 一（片）漆黑 一（件）衣服 一（株、棵）竹子 一（块）糕 一（条）小河
二、词语归类
1. AABB 式的词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 蹦蹦跳跳 欢欢喜喜
高高兴兴 快快乐乐 清清楚楚 干干净净
2. ABCC 式的词语： 兴致勃勃 人才济济 春雨绵绵 金光闪闪 杨柳依依
第二单元
一、词语搭配
（长长）的小溪 （迷路）的孩子 （弯弯）的小路、月亮、小桥、小船
（蒙蒙）的细雨 （年迈）的大娘 （特别）的味道 （碧绿）的河水、田野
（晶莹）的露珠、泪珠、钻石 （温暖）的春风 （柔软）的地毯
（香甜）的梦 （细长）的枝条 （平平常常）的糕 （出色）的马
（好奇）地问 长得（快）
3.量词搭配
一（层）波纹 一（根）枝条 一（棵、株）柳树 一（匹）马 一（颗）牙 一（株）紫丁香
二、词语归类
1. ABAB ：火红火红 雪白雪白 碧绿碧绿 乌黑乌黑
2. AABC：（恋恋、依依）不舍 息息相关 头头是道 斤斤计较 津津有味
第三单元
一、词语搭配
1、动词搭配：（垒）城堡 （挖）地道 （筑）围墙 （炸）魔窟 （装）火药 （攻）魔王 （救）公主 （编）童话 黄河（奔） 长江（涌） （贴）窗花 （放）鞭炮 （看）花灯 （赛）龙舟 （吃）月饼 （过）中秋
（会）鹊桥 （祭）先人 （吃）粽子 （猜）灯谜
2、量词搭配：一块草坪 一朵野花 一片天空 一个太阳 一把伞 一个窝 一只喜鹊 一个魔王 一座魔窟 一个伙伴 一（只、条）虫子 一颗露珠 一列火车 一泡尿 一只鸽子
3、词语搭配：（漂亮、珍贵）的贝壳 （又大又红）的枣子 （不好意思）地笑了
（香喷喷）的米饭 （甜津津）的葡萄 （酸溜溜）的话梅 （硬邦邦）的核桃 （脆生生）的黄瓜 （软绵绵）的面包 、蛋糕
（辣乎乎）的酸菜鱼 （油腻腻）的红烧肉、炸鸡，油条
二、词语归类
1. ABB 式的词语：香喷喷 甜津津 辣乎乎 酸溜溜 油腻腻 硬邦邦
脆生生 软绵绵
2. 含有一对反义词的词语：
大街小巷 大惊小怪 左思右想 东张西望 七上八下
第四单元
一、词语搭配
1. 形容词搭配： （毛茸茸）的小鸟 （摇摇晃晃）的草叶 （细长）的触须
（彩色）的梦 （美丽）的公主 （凶狠）的魔王 （葱郁）的森林 （苹果般）的太阳 （尖尖）的嘴 （透明）的翅膀 （贪吃）的螳螂
玩得（正欢） 觉得（可爱） 淹得（昏头昏脑） 擦得(亮)
（使劲）地叫
2. 量词搭配：
一（棵）枫树 一（把）太阳伞 一（个）鸟窝 一（只）小喜鹊
一（对）耳朵 一（头）老牛 一（位）老爷爷 一（册）书
一（只）蜘蛛 一（条、道）彩虹 一（阵）大风 一(个)安稳觉
一(场)雨 一(件）事 一（块）石头 一（片）陆地
一（粒）粟 一（只）羊 一（个）杨桃 一（个）浴罩
二、词语归类
1. “又× 又×”式的词语：（又大又红）的苹果 （又白又胖）的娃娃
（又黄又瘦）流浪儿 （又香又甜）的草莓 （又高又大）的树
2. ABAC 式的词语：昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚 一模一样 百发百中 自作自受
大家好， 我是小六，今天带大家游天坛。
天坛是明朝永乐皇帝建成的祭天圣坛，说白了就是祭天的地方。 主要建筑是大祀殿，原来叫大祀殿后来清乾隆皇帝将其改名为祈年殿。
这一祭天圣地，在1860年遭到了英法联军的洗劫，1900年又遭到了八国联军的蹂躏。新中国成立以后成为了著名的旅游景点，现在是我国的5旅游景区。
那么下面我们从南到北沿着天坛的中轴线向北游览。
首先看到的是圜丘坛，为皇帝冬至日祭天大典的场所。是一个三层的露天圆台，有两道围墙，外墙为方形，内墙为圆形，象征着天圆地方。圜丘坛共有4个门：南为昭亨门，北为成贞门，西为广利门，东为泰元门。在围墙的四周各有三座石门，总共有24座石门，也被称为棂星门，棂星门大小不一，中间的最大供皇天上帝的牌位所走，左侧的是皇帝所走的，右侧是陪祭的大臣所走的。
圜丘坛
蹬坛的时候一定要数一数，每层坛面都有多少级台阶， 你会发现，坛上所有的台阶数，都是九或者九的倍数。这些难道都是巧合么?当然不是，因为古人认为九是极阳数，所以工匠们便用这个数字来赋予圜丘坛“崇高”之意。
坛中心的圆形石板，叫天心石，是天坛三大声学现象之一，站在上面说话，周围即起回音，听起来声音特别宏亮，好似一呼百应。
天库
继续沿着中轴线行走，面前的建筑叫做天库，它的正殿就是皇穹宇，是供奉圜丘坛祭祀神位的场所，存放祭祀神牌的处所。
皇穹宇三个字也分别代表了“至高无上”“天”“宇宙”的意思，更加显示出它的神圣和至尊。这组建筑不仅十分精美，而且还有回音壁和三音石，这和刚才我们说的“天心石”合称天坛三大声学现象。
皇穹宇
回音壁是皇穹宇的围墙，墙高3.72米，厚0.9米，直径61.5米，周长193.2米。如果一个人站在东配殿的墙下面朝北墙轻声说话，而另一个人站在西配殿的墙下面朝北墙轻声说话，两个人把耳朵靠近墙，即可清楚地听见远在另一端的对方的声音，而且说话的声音回音悠长。
三音石
三音石是皇穹宇大殿正前方的三块石头，您站在第一块石头上拍手可以听到一次回音，站在第二块石头上拍手可以听到两次，而站在第三块石头上拍手就可以听到三次回音，所以称为三音石。
过了皇穹宇之后，再往北走就是祈谷坛了，是举行孟春（正月）祈谷大典的场所。祈谷坛的主体建筑就是祈年殿，祈年殿是一座极具中国特色的独特建筑。
祈年殿内部结构比较独特：不用大梁和长檩，仅用楠木柱和枋桷相互衔接支撑屋顶。由28根金丝楠木大柱支撑，柱子环转排列，中间4根“龙井柱”，高19.2米，直径1.2米，支撑上层屋檐。
祈年殿的殿座就是圆形的祈谷坛，三层6米高，气势巍峨。圆形尖屋顶是用蓝色的琉璃瓦覆盖，以此来象征天。
好了，我们今天就到这里，小六下期带你看天坛里其他的建筑。
感谢关注，小六带你看更多！
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应试教育前提下，很多家长更看重孩子的分数，孩子分数高皆大欢喜，孩子分数低家长满脸惆怅，打骂孩子成了家常便饭，将自身不良情绪发泄到孩子身上。
这一类家长一般都有一个共同的特性，那就是不愿意在孩子身上花时间，宁可躺在沙发上玩手机消磨时间，也不愿意坐在孩子的写字桌旁陪伴孩子。
孩子的世界很单纯，他们要得并不多，可能只是希望爸爸或者妈妈能够坐在身边，即使不说话也是好的。
孩子学习成绩下降，打骂孩子是最笨、最没有效果的方法，不妨冷静下来找一找原因，今后的努力方向在哪里，这样孩子才能够进步。
学习成绩优秀的孩子每天放学回家，在完成老师布置的作业前提下，还会对当日所学知识进行复习，并对第二天将要学习的新知识进行复习，就这样长期坚持下去，学习想不好都难。
今天于老师精心整理了三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》重点知识以及考点，以文字的形式写在下方，希望对大家有所帮助。
三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》考点总结，全面
一、易考词语：
1、 （ pū zhe ）
铺 着
2、 （ yìn xiàng ）
印 象
3、 （zōng sè ）
棕 色
4、 （ pái liè ）
排 列
5、 （ guī zé ）
归 则
二、在括号内填上合适的词语。
1、（ 潮湿 ）的水洼
2、（ 金色 ）的小巴掌
3、（ 湿漉漉）的水泥道
4、（ 棕红色 ）的小雨靴
5、（ 慢慢 ）地走着
6、（ 紧紧 ）地粘着
7、（ 仔细 ）地数着
8、（ 愉快 ）地蹦跳着
难点分析：
本题考查学生对“的”“地”掌握情况，“的”前面的填名词，用于说明和修饰后面的事物怎么样，如（名词）美丽的花朵（主语），潮湿 的水洼等。
而“地”前面填形容词，用于说明“地”后面的动作怎么样。如：仔细地（形容词）数着（动词）。
三、根据意思在文中找出与其相匹配的词语。
1、形容物体潮湿的样子。（湿漉漉）
2、形容杂乱而无条理。（凌乱）
3、形容非常贴切，妥帖。（熨帖）
4、光线充足而明亮。（明朗）
四、按要求完成下列的句子。
1、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（请用甚至写一句话）
例：老师的声音大而洪亮，甚至在窗外都能够听得见。
2、我穿着一件天蓝色的毛衣。（请将这句话改为“被”字句）
例：天蓝色的毛衣被我穿着。
3、法国梧桐树，掉下了叶子。（扩句）
（ 道路两旁的）法国梧桐树，掉下了（ 一片片金黄色）的叶子。
课内阅读（易考段落）：
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1、照样子写词语。
例：很远很远（请你试着写三个ABAB式词语）
参考答案：很高很高、很多很多、很长很长
例：津津有味（请你试着写三个AABC式词语）
参考答案：姗姗来迟、闪闪发光、依依不舍
2、“ 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这句话运用了（比喻）的修辞手法。把（法国梧桐树的落叶）比作（金色的小巴掌）。
3、法国梧桐树的叶子为什么熨帖地、平展地粘在水泥道上呢？
参考答案：因为刚下过雨，树叶粘到了水泥道上，所以树叶会粘到水泥道上。
以上为今天的全部内容，亲爱的家长朋友们在家辅导孩子学习不妨参考一下，欢迎在评论下方咨询或者讨论。
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